Финансовая грамотность с пеленок: почему детей учат инвестировать вместо игр

По данным БЕЛТА, три тысячи детей получили в подарок комплекты по финансовой грамотности — и жест этот, при всей его внешней трогательности, обнажает характерный для нашего времени сдвиг: детство стремительно переквалифицируется из пространства безответственности в стартовую площадку для инвестиций в собственное будущее, причём задолго до того, как будущее это толком наступит.

Когда «хочу» становится «инвестирую»

Инициатива, приуроченная, судя по всему, к началу учебного года, не одинока — она встраивается во вполне различимый тренд, частично оформленный, частично ещё только намечающийся. Сбер и красноярский образовательный комплекс «Покровский», по сообщению prospect.com.ru, договорились о создании профильной лаборатории финансовой грамотности. Сибирское агентство новостей информирует о том, что красноярские школьники вступят в «Лигу финансовой культуры» — формулировка почти рыцарская, если забыть, что речь, по всей видимости, о балансе кредитной карты. А по данным sk-news.ru, российские банки в целом расширяют линейку финансовых продуктов для несовершеннолетних. Тенденция, таким образом, не локальна и не случайна.

Структурное противоречие в подарочной обёртке

Любопытно здесь не столько содержание комплектов, сколько сама форма их раздачи — подарок. Парадокс, впрочем, очевиден: ребёнку предлагают освоить инструментарий взрослого мира ровно в тот момент, когда от него требуют обратного; взрослые, словно наскучавшие зрители плохо написанного сериала, торопятся узнать финал. Мы получаем поколение, знакомое с понятием диверсификации раньше, чем с концепцией карманных денег, — и в этой подмене одних категорий другими слышится нечто слегка тревожное, как в любой удачной сатире. Тем более что забота о себе в подобной логике неизбежно обретает всё более буквальные очертания: пока одни корпорации учат детей считать проценты, другие предлагают им вкладываться в собственную физическую форму, и оба жеста зеркально симметричны.

Что здесь стоит отслеживать

Для нас, привыкших соотносить новость с собственной культурной оптикой, важен не столько сам факт раздачи буклетов, сколько его кумулятивный эффект. Если «Лига финансовой культуры» действительно заработает в Красноярске, а лаборатория «Покровского» обретёт постоянную прописку, можно будет говорить о новой парадигме школьного дня — дне, в котором перемена становится перерывом между двумя уроками финансовой грамотности. Следить имеет смысл за тем, останутся ли эти проекты декоративной обвеской корпоративной благотворительности или превратятся в нечто содержательное; пока же перед нами, скорее, анонс, нежели результат.